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课程简介

《包装纸盒结构》课程是视觉传达专业包装方向的必修课在教学内容上强调对学生的创意思维能力和动手能力的培养本课程是一门综合性较强的实践性课程课程教学将通过理论与实践性设计专题的社会市场调研及相关资料的搜集与分析培养学习者的包装创造性思维能力利用纸质材质进行包装结构设计表现的能力

课程概述

课程目录

课程标准

《包装纸盒结构》课程标准

一、课程概述

（一）课程的地位和任务

《包装纸盒结构》课程是视觉传播设计与制作专业包装方向班级的必修课，该课程重在强调对学生的创意思维能力和动手能力的培养，是一门综合性较强的实践性课程。课程教学将通过理论与实践的结合，导入实践性设计专题的社会市场调研及相关资料的搜集与分析，培养学习者的包装创造性思维能力、利用纸质材质进行包装结构设计表现的能力。

本课程是一门综合性较强的实践性课程，课程教学将通过理论与实践性设计专题的社会市场调研及相关资料的搜集与分析，培养学生的包装创造性思维能力、利用纸质材质进行包装结构设计表现的能力。

（二）课程设计思路

本课程基于纸盒包装的实训项目工作过程采取任务驱动教学模式组织教学，通过“理论—分析—实训—设计”方式促使理论学习和技能训练一体化，把专业基础知识传授、技能训练及职业态度培养有机融合起来，强调以职业能力培养为中心，突出以学生为中心的教学设计，以就业为导向，对应包装设计/包装结构设计的岗位需求，创新教学思路和方式。遵循循序渐进的教学思路，密切结合装潢设计、印刷加工等行业的实践技术要求，让学生在了解纸盒基本结构的前提下，能设计、制作出具有实用的纸盒结构，且要能符合市场大规模印刷切模加工的需求。

二、培养目标与要求

（一）总体目标与要求

通过本课程的教学，使学生学习包装纸盒结构相关的概念，掌握纸盒包装每个结构的功能，增强学生对包装纸盒结构的感性认识与理性思考，并结合实训培养学生手绘纸盒结构并裁剪制作完成的能力，让学生在实训项目的综合创作与设计实践中得到全面的锻炼，提升学生设计理念及动手能力。

（二）具体目标与要求

1．素质

（1）具有吃苦耐劳、踏实肯干的精神；

（2）具有较好的语言表达与沟通协调能力；

（3）具有优良的团队合作精神；

（4）具有良好的职业道德和审美素养；

（5）具有独立思考能力与空间想象能力；

（6）具有良好的诚信意识与责任意识；

（7）具有正确的价值观、法治观念。

2．知识

（1）熟悉常见纸盒包装的基本结构；

（2）掌握包装纸盒结构基本的概念；

（3）掌握不同纸材的特点和性能；

（4）了解纸盒各部分之间的关系；

（5）深刻理解结构和功能的关系；

（6）掌握典型纸盒结构的制作要素。

3．能力

（1）能运用综合思维能力，从经济、环保、节能和产品等角度出发进行设计；

（2）能利用纸材进行包装结构设计表现的能力；

（3）能有纸盒创新的能力；

（4）能有举一反三的造型思维；

（5）能结合市场需求设计出美观的、合理的纸盒包装。

课程创建者

熊翼霄

组课教师

王健雄
邓嘉琳
赵锦星
王琦钧

审核教师

邓嘉琳