组课 | 课程简介

课程详情开课列表

课程简介

《广告媒体投放》课程是本专业广告方向学生的专业必修课本课程目的在于让学生知晓广告媒体的定义广告媒体与材料发展现状懂得广告媒体的创意广告媒体视觉语言和广告媒体的表现形式

课程概述

课程目录

课程标准

广告媒体投放课程标准

课程名称：广告媒体投放

课程代码：4231137

适用专业：视觉传达设计专业

课程性质：专业方向课

学时：40学时 (理论: 16 实践:24 )

学分：2学分

一、课程概述

（一）课程的地位和任务

《广告媒体投放》是视觉传达设计专业的一门专业方向课程。该课程是链接广告设计从创意策划到项目宣传实施的关键环节。

通过该课程的学习，对广告媒体策划与应用进行认真的梳理和分析，让学生对主要的广告媒体有全面的了解，进而在广告活动中有针对性地选择媒体。同时通过对现代广告媒体的相关知识的介绍让学生了解和熟悉目前市场上主要广告媒体的性能特征；掌握其媒体的操作与投放技巧，并能在设计实践中根据使用场合、部位准确熟练地选择媒体进行宣传操作。同时，通过对国内外优秀广告媒体投放策略的介绍和点评，使学生理解广告媒体投放是广告设计研究的不可或缺的媒体策略。

（二）课程设计思路

通过理论学习进入项目实践，再由实践进一步深化和提升理论。根据职业岗位能力和素质要求，参照广告设计师资格标准，与企业接轨，校企共建，让学生理论与实践相统一，共同培养学生。

本课程既要突出现代广告媒体投放与应用的理论素质能力，又要强化广告设计中媒体应用技能实践。要求学生掌握广告媒体策划与应用的各种方法，熟悉运用各种现代广告媒体进行创意与表达，紧跟岗位素质与职业能力要求，结合广告设计推广行业发展对人才的需求，参加职业资格标准，与市场相结合，共同开发升级课程，实现专业与行业岗位对接和课程内容与职业标准对接。

二、培养目标与要求

（一）总体目标与要求

通过课程的学习，使学生了解现代媒体在广告设计中的应用选择，同时针对不同的设计表达形式合理的选择各种媒体投放策略，将广告媒体的形式与投放策略的应用有机的联系起来，以及灵活运用各种现代广告媒体表现形式、表现手段进行广告设计宣传与应用的能力。

（二）具体目标与要求

1、素质

让广告媒体投放策略意识成为学生的核心素质。媒体投放策略是传播商品或劳务信息所运用的物质与技术手段，选择合适的媒体投放策略，广告在有效传达信息的同时，也产生感官上的美感。

2、知识

掌握广告在传播途中常见的媒体形式，熟悉媒介投放的策略选择，了解广告策划书的撰写。

3、能力

通过对媒体广告价值的评价，按照最优化的原则，进行广告媒体的选择和组合，购买和投放，并评估投放的效果。通过本课程的学习，使学生系统掌握广告策划与投放相关理论，并为本专业后续课程学习打下良好基础。

三、教学内容

（一）课程教学安排

进程安排、学习任务(项目)描述、结构与内容、目标与要求及学时分配见下下表：

表1 《广告媒体投放》课程教学内容设计表

序号	学习任务(项目)	子任务(项目)	教学内容	课时数（理论/实践）	目标与要求（知识点、能力点、素质点）	教学方式（教学方法、教学手段）	教学场地
1	课程简介	课程概论	课程学习要求课程内容介绍课程实践要求	理论/1	知识点：了解课程学习要求。能力点：熟悉课程学习内容。素质点：知晓课程学习目的。	讲授多媒体	一体化教室
1	课程简介	广告媒体投放认知	广告媒体概述、要素、分类、功能、原则	理论/1	知识点：熟悉广告媒体组成要素。能力点：掌握广告媒体的分类、功能。素质点：知晓广告媒体与社会经济关系。	讲授多媒体	一体化教室
2	大数据与消费者洞察	大数据的概念	大数据的含义及兴起，大数据的特征，大数据时代广告运营模式	理论/1	知识点：熟悉大数据含义。能力点：掌握大数据的特征。素质点：认知大数据时代的广告运营模式	讲授多媒体	一体化教室、校外
		融媒体时代的消费者行为模式	融媒体时代消费者新型沟通模式及融媒体环境下消费者行为	理论/1	知识点：融媒体时代开放式互动型沟通模式。能力点：掌握消费者行为的AISAS模型和SIVA模型。素质点：认知融媒体时代消费者模型形式。	讲授多媒体	一体化教室、校外
		基于大数据挖掘的消费者洞察	融媒体环境下消费者的媒介行为、消费行为、生活习惯行为洞察	理论/1 实践/2	知识点：熟悉融媒体环境下消费者各因素。能力点：掌握基于大数据技术的消费者行为洞察。素质点：认知大数据与消费者的关系。	讲授实训	一体化教室、校外
3	广告投放目标与预算	广告投放目标类型	广告投放目标的概念、类型及主要因素	理论/1	知识点：熟悉广告投放目标的类型。能力点：掌握多种广告的目标区分。素质点：认知广告投放目标的主要因素。	讲授多媒体	一体化教室、校外
3	广告投放目标与预算	广告投放预算	广告投放预算的概念、投放支出、主要因素及预算的分配	理论/1 实践/4	知识点：熟悉广告费与广告投放支出。能力点：掌握广告预算的分配。素质点：广告投放预算费用。	讲授实训	一体化教室
4	媒体广告价值评估	媒体广告价值评估理念	媒体出售的商品形式、媒体广告价值的本质、广告媒体评估的理念及变化	理论/1	知识点：熟悉广告价值评估的内涵。能力点：掌握广告媒体评估的根本要素。素质点：认知广告媒体评估的变化	讲授多媒体	一体化教室
4	媒体广告价值评估	不同媒体广告价值评估	网络媒体、广电媒体、报刊媒体、户外媒体的广告价值评估	理论/1	知识点：熟悉不同媒体的广告评估。能力点：掌握不同媒体的广告价值评估要素。素质点：认知不同媒体广告价值评估方法和应用。	讲授多媒体	一体化教室、校外
5	广告媒体投放及优化	视听广告	融媒体背景下广播电视广告的新特征、类型、优劣势及投放的优化	理论/1	知识点：熟悉视听广告的特点及优化对策。能力点：洞察视听广告优势与劣势。素质点：认知视听广告创意投放。	讲授多媒体	一体化教室、校外
		图文广告	融媒体背景下图文广告的新特征、类型、优劣势及投放的优化	理论/1	知识点：熟悉图文广告的特点及优化对策。能力点：洞察图文广告优势与劣势。素质点：认知图文广告创意投放。	讲授多媒体	一体化教室、校外
		家外广告	融媒体背景下家外广告的新特征、类型、优劣势及投放的优化	理论/1 实践/4	知识点：熟悉家外广告的特点及优化对策。能力点：洞察家外广告优势与劣势。素质点：认知家外广告创意投放。	讲授实训	一体化教室、校外
		互动广告	融媒体背景下互动广告的新特征、类型、优劣势及投放的优化	理论/1 实践/4	知识点：熟悉互动广告的特点及优化对策。能力点：洞察互动广告优势与劣势。素质点：认知互动广告创意投放。	讲授实训	一体化教室、校外
6	广告投放书	广告投放计划书的内容	广告投放计划书各模块介绍	理论/1	知识点：熟悉广告投放计划的分类。能力点：广告投放计划的分类内容。素质点：创新意识、计算机设计软件应用。	讲授多媒体	一体化教室
6	广告投放书	广告投放书撰写	融媒体背景下广告投放书撰写要点及规范制作	实践/10	知识点：熟悉广告投放书撰写要求。能力点：掌握广告投放书编排制作的技巧。素质点：认知广告投放书规范制作。	讲授实训	一体化教室、校外

（二）实验（实训）安排

课程中开设的实验(实训)教学内容参考下表：

表2 实验(实训)教学内容标准表（1）

实验(实训)项目名称：以消费者洞察为中心的广告微策划		参考学时	2
实验目的	运用AISAS模型和SIVA模型进行消费者洞察分析，掌握广告微策划设计
仪器设备	电脑、投影仪、网络。
场地要求	一体化教室、校外
实训内容	自选一品牌产品，以消费者洞察为中心进行广告微策划
成果（报告、设计、记录等）	1、必须以创作小组协同工作，保障安全。 2、创作小组协同完成广告微策划PPT提案。
考核评价	按照项目完成情况进行考核、赋分。从工作态度（10%）、职业素养与规范（20%）、市场调研分析提案（70%）三方面进行评价。

表2 实验(实训)教学内容标准表（2）

实验(实训)项目名称：广告投放预算		参考学时	4
实验目的	掌握广告投放预算的制定
仪器设备	电脑、投影仪、网络。
场地要求	一体化教室、校外
实训内容	自选一品牌产品，进行广告预算的最优分配
成果（报告、设计、记录等）	1、必须以创作小组协同工作，保障安全。 2、创作小组协同完成广告微策划PPT提案。
考核评价	按照项目完成情况进行考核、赋分。从工作态度（10%）、职业素养与规范（20%）、市场调研分析提案（70%）三方面进行评价。

表2 实验(实训)教学内容标准表（3）

实验(实训)项目名称：家外广告投放优化		参考学时	4
实验目的	掌握户外媒体的整合策略、创意开发，了解新型户外广告。
仪器设备	电脑、投影仪、网络。
场地要求	一体化教室、校外
实训内容	创意一种新型的户外广告形式，并说明其广告效果
成果（报告、设计、记录等）	1、必须以创作小组协同工作，保障安全。 2、创作小组协同完成广告微策划PPT提案。
考核评价	按照项目完成情况进行考核、赋分。从工作态度（10%）、职业素养与规范（20%）、市场调研分析提案（70%）三方面进行评价。

表2 实验(实训)教学内容标准表（4）

实验(实训)项目名称：互动广告投放优化		参考学时	4
实验目的	掌握融媒体背景下网络广告的投放策略，及优化原则
仪器设备	电脑、投影仪、网络。
场地要求	一体化教室、校外
实训内容	自选一品牌产品，进行户外广告的精准投放策略设计
成果（报告、设计、记录等）	1、必须以创作小组协同工作，保障安全。 2、创作小组协同完成广告微策划PPT提案。
考核评价	按照项目完成情况进行考核、赋分。从工作态度（10%）、职业素养与规范（20%）、市场调研分析提案（70%）三方面进行评价。

表2 实验(实训)教学内容标准表（5）

实验(实训)项目名称：广告投放书撰写		参考学时	10
实验目的	掌握商业广告投放计划书的编辑要点与制作规范
仪器设备	电脑、投影仪、网络。
场地要求	一体化教室、校外
实训内容	某茶叶品牌2022年全年广告投放计划书
成果（报告、设计、记录等）	1、必须以创作小组协同工作，保障安全。 2、创作小组协同完成广告微策划PPT提案。
考核评价	按照项目完成情况进行考核、赋分。从工作态度（10%）、职业素养与规范（20%）、市场调研分析提案（70%）三方面进行评价。

四、课程实施保障

（一）教材的选用及编写建议

1.教材的选用

根据专业素养要求和课程教学内容需要，建议本课程的教材选用如下：

莫梅锋，《广告投放》，华中科技大学出版社，2019.8。

此教材结合时代需要，以广告媒体投放实际工作任务为线索进行结构布局，运用大量典型的、新颖的典型广告投放案例有针对性地阐释广告理论问题，解决学生学习中遇到的实际困难。此教材不仅强调教学内容的新颖性和原创性，详实的实际案例分析使其具备较强的示范性、可操作性，此教材融入了现代商业广告投放营销理念，有针对地增强广告设计的实践性，能有效地激发学生广告媒体投放策略学习的兴趣，此教材编写的内容符合本课程教学选用标准。

2.教材的编写建议

（1）教材的编写要体现本课程的性质、基本理念、课程目标以及普适内容。

（2）教材的编写应对接职业岗位能力需求，体现项目任务引领、实践导向的课程设计思想。

（3）教材的编写应以完成典型广告投放任务来驱动，通过实际案例、项目模拟和课后任务实施等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在学习活动中掌握相关技能。

（4）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际工作中技术技巧纳入其中。

（5）教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。

（6）教材中的实训活动设计要有可操作性。

（二）教学参考资料推荐建议

1.《广告媒体策划与应用》，作者：崔银河,出版社：中国传媒大学出版社,出版时间：2017.7

2.《情感化品牌设计》，作者：李劲，出版社：中国市场出版社,出版时间：2007.9

3.《情感营销》，作者：李劲、李锦魁,出版社：经济管理出版社,出版时间：2015.9.

4. 《广告设计》，作者：陈根，出版社：化学工业出版社，出版时间：2018.5

（三）主要教学方法建议

本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。

1.网络教学资源翻转教学：

教师通过国家职业教育视觉传播设计与制作专业教学资源库-《广告设计》进行线上与线下结合来组织教学，也可在职教云建设个性化的“我的课程”，进行备课，运用翻转课堂形式，将课程知识点、重难点录制成多类型的教学文件推送给学生在课前预习，根据教师的指导和建议，领悟知识的重点难点。创设质疑思考、合作探究、交流互动、有效激发学生学习的兴趣，提高学生的自学能力。课前预习、先学后教的实施，促进课堂教学动起来、活起来。

2.任务驱动式教学：

依托校企合作企业，引入实战项目，把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，进行课程学习或项目训练，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，阶梯递进式推动学生对专业知识由陌生到熟悉、专业能力由低级到高级、专业实训由单一到综合，做到“教中有做、做中有学”的任务驱动式来组织学生完成作品的创作。

3.案例启发式教学法：

对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽广告设计思路。

4.多媒体教学与常规教学结合：

利用项目工作室组织教学，能够增加学生对设计项目直观的感性认识，激发学生的学习兴趣，教师分析案例、上机操作指导示范。

（四）其他教学资源配置

1.学习网站：

视觉传达设计国家级资源库子课程《广告媒体投放》

中国广告网：http://www.cnad.com/

顶尖文案：https://www.topys.cn/

CND设计网：http://www.cndesign.com/

数英网： http://www.digitaling.com/

2.学习软件:

Word或WPS办公软件；Photoshop图像处理软件，corelDRAW图形设计软件，Adobe illustrator图形设计软件；方正字库1套，标准色标1套。

（五）课程教学团队建议

从事本课程教学的团队专兼职教师结构、能力结构、知识能力体系和学历、行业企业经历等资质的要求如下：

教师要求

专职

兼职

专业/学历/职称

职业资格

行业经历

设计艺术/研究生/讲师以上

高校教师资格证

广告设计师

平面设计师

广告公司、文化传播公司、品牌策划工作等相关行业经历

五、考核评价标准

本课程的考核既要注重职业素养的形成，也要重视学习全过程的检测，即结合课堂表现、随堂网络学习、网络互动、快题实训等多个环节，全面考核学生对基础理论知识和专业核心技能的掌握程度。

（一）考核方案

成绩考核形式：个人作品和学习情况考查、以项目分小组进行考核、平时考勤、作业测验、作品竞赛、网络学习互动等。

（二）考核标准

采用过程考核与目标考核有机结合。总成绩评定采用等级制：A等为优秀，B等为良好，C等为中等，D等为及格，F等为不合格。

1.过程考核标准

考核内容

形式

评分标准

出勤

10分

点名查堂

出勤为10分。学生无故旷课一次扣5分，无故迟到或早退1次扣3 分，（三次以上者取消本课程考核资格）如果迟到、早退、旷课次数等违纪扣分超过总分值，则在期末总评分里酌情扣分。

平时作业

（含职业素养）

20分

1.作业提交

2.互动程度

3.职业素养

作业成绩分 A、B、C、D四个等次。

加分项：课堂上主动分享学习成果或心得加5分；网络学习互动1次加3分，按要求在网络课程提交作业1次加5分，累计加分至20分。

扣分项：作业迟交一次扣5分，缺交1次扣10分，抄袭作业属于职业道德问题，此项成绩全部扣除。

2.目标考核标准

项目任务 (70分)	广告作品分析	15分	对广告作品的宣传对象有明确分析，是否条理清晰、针对性强。
	广告媒体分析	20分	根据广告作品的宣传要求进行广告媒体选择分析，能有效体现现代广告媒体选择的目的性、可行性、有效性，是否条理清晰、针对性强。
	广告媒体策划	35分	广告媒体策划方案详细完整，明表述准确清晰，专业术语运用合理得当，无错别字，广告媒体投放应用效果图美观逼真。
合计		70分

课程创建者

罗霄

组课教师

石瑞
朱俐斯
程诚
陈鸣

审核教师

朱俐斯
石瑞