组课 | 课程简介

课程详情开课列表

课程简介

《标识概念设计》是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程，其知识层面涉及设计学、传播学、符号学等多门学科领域。通过课程的教学和客体的实践，使学生树立正确的设计观念，掌握标识设计的基本原理、程序和方法，深入探讨标识设计独特的造型语言和表现的多种可能性，使其具备较高的标识设计策划能力与表现技能。

课程概述

课程目录

课程标准

国家职业教育

视觉传达设计专业教学资源库

《标识概念设计》课程标准

编制学校	山东科技职业学院
适应专业	视觉传达设计专业
编制人	杜艳艳
审核人
制定时间	2020年09月

视觉传达设计专业教学资源库制

《标识概念设计》课程标准

课程性质：标准化课程

学时：40学时 (理论:25学时,实践:15学时)

学分：2学分

合作企业：山东新视觉数码科技有限公司、山东君图品牌设计有限公司

一、课程概述

（一）课程简介

导向标识系统是由城市或环境中的车行指示和人行指示系统构成。《标识概念设计》为导向标识设计方向启蒙阶段课程，既考察学生的单项设计能力，也包含了学生系统思维、策划思维等综合能力。通过本门课程的学习，使学生掌握标识设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本元素和要求，充分了解标识设计的方法和技巧，为后续课程学习打下坚实的基础。

（二）课程设计思路

课程根据市场需求、职业资格标准及专业学生的认知基础，设计理实一体化、工学结合的学习任务，同步开发教、学、做结合的新型活页式教材，教学中理论与实践一体化进行，学生通过学习标识设计的概念、历史发展等了解标识设计的背景知识；通过技法练习掌握标识设计的基本表现手法；通过概念设计训练及实地调研、设计初步培养学生的设计思维和制作能力。通过本课程的学习，学生能将所学知识直接运用到实践中，能掌握标识设计的基本知识、标识设计入门的一些基本方法，并培养一定的创新思维能力和实践动手能力,同时融入跟专业相关的思政元素和创新创业教育内容，丰富课程整体设计。

（三）课程思政主要形式

《标识概念设计》课程的思政主要形式，是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到课程任务的设计中去，尤其重视中国传统文化元素在设计任务中的融入，通过任务的学习、实践，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

二、培养目标与要求

（一）总体目标与要求

本课程是视觉传达设计专业的一门专业核心课程，是本专业群学生初步认识导向标识设计的课程，属于专业认知课程，主要实现让学生全面了解标识概念设计及培养基础设计能力的目标。

（二）具体目标与要求

1、素质

（1）具有吃苦耐劳、踏实肯干的精神；

（2）具有较好的语言表达与沟通协调能力；

（3）具有优良的团队合作精神；

（4）具有良好的职业道德和审美素养；

（5）具有独立思考能力与艺术鉴赏能力；

（6）具有良好的诚信意识与责任意识；

（7）具有正确的价值观、法治观念。

2、知识

（1）了解标识的概念及作用；

（2）了解导向标识设计的历史演进；

（3）熟悉导向标识系统的构成与分类；

（4）掌握导向标识系统设计的设计原则；

（5）掌握导向标识系统的规划设置方法；

（6）熟悉导向标识系统的视觉设计要素；

（7）熟悉城市主要场所的导向标识设计；

（8）熟悉国内外优秀的导向标识设计作品。

3、能力

通过完成标识概念设计课程的学习，学生能运用标识概念设计的基本原理，根据导向标识系统设计方法，完成项目的策划与概念设计。

（1）知道标识设计的产生及发展，并能够说出在现代社会中的主要作用

（2）能够准确完成导向标识设计调研与分析；

（3）能够正确定位导向标识设计方向，完成导向标识的概念设计；

（4）能够综合运用观察、分析、总结、构思、表现等能力完成连贯的设计过程。

4、思政

（1）通过优秀案例学习，树立文化自信；

（2）通过实践文创主题任务，传承中华民族优秀传统文化；

（3）通过案例细节打磨，塑造一丝不苟、精益求精的“工匠精神”。

三、教学内容

（一）课程教学安排

进程安排、学习任务(项目)描述、结构与内容、目标与要求及学时分配见下下表：

表1 课程教学内容设计表

序号	学习任务	子任务	教学内容	课时数（理论/实践）	目标与要求	教学方式	教学场地
0	课程介绍	说课	1.为什么学？ 2.学什么？ 3.如何教？ 4.如何学？ 5.课程考核方式。	1/0	1.熟练使用微知库平台开展学习 2.能归纳课程框架，说出课程地位及目标	讲授法演示法讨论法	一体化教室
1	一、标识设计概述	（一）标识的定义、产生及分类	1.标识的定义 2.标识的产生 3.标识的分类	1/0	知识点：标识定义产生及分类能力点：掌握标识基础知识素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（二）标识在现代社会中的作用	1.标识体现便捷的城市生活 2.标识美化城市环境 3.标识传达城市内涵	1/0	知识点：标识的作用能力点：能够说出标识的具体作用素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（三）标识系统	1.标识系统 2.概念误区解读	1/0	知识点：标识系统能力点：准确说出标识系统及相关概念素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		实践训练	标识概述实践训练	0/2	知识点：标识知识能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
2	二、导向标识设计的概念与历史演进	（一）导向标识设计的概念	1.导向标识设计的概念	1/0	知识点：导向标识设计的概念、历史演进能力点：标识设计的概念素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（二）历史演进	2.导向标识设计的历史演进	1/0	知识点：导向标识设计的历史演进能力点：能够说出标识设计的主要历史演进素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		实践训练	实践案例	0/2	知识点：导向标识能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
3	三、导向标识系统的构成与分类	（一）构成	1.导向标识系统的构成	1/0	知识点：导向标识系统的构成能力点：掌握标识基础知识素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（二）分类	2.导向标识系统的分类	1/0	知识点：导向标识系统的分类能力点：能够准确分类素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		实践训练	实践案例	0/2	知识点：导向标识系统能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
4	四、导向标识系统的设计原则与影响因素	（一）设计原则	1.导向标识系统的设计原则	1/0	知识点：导向标识系统的设计原则能力点：掌握导向标识系统的设计原则素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（二）影响因素	2.导向标识系统的影响因素	1/0	知识点：导向标识系统的影响因素能力点：能够辨别主要影响因素素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		实践训练	实践案例	0/2	知识点：导向标识系统能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
5	五、导向标识系统的规划	（一）规划设计流程	1.导向标识系统的规划设计流程	1/0	知识点：导向标识系统的规划设计流程能力点：掌握导向标识系统的规划设计流程素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（二）规划设置	2.导向标识系统的规划设置	1/0	知识点：导向标识系统的规划设置能力点：能够准确规划设置素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（三）空间位置设置	3.导向标识系统的空间位置	1/0	知识点：导向标识系统空间位置能力点：熟练规划空间位置。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
		实践训练	实践案例	0/2	知识点：导向标识系统规划能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
6	六、导向标识系统的视觉设计要素	（一）外观造型	1.外观造型	1/0	知识点：导向标识系统的外观造型能力点：能够分析外观造型素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（二）文字	2.文字	1/0	知识点：导向标识系统的文字设计能力点：能够分析文字设计素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（三）图形	3.图形	1/0	知识点：导向标识系统的图形设计能力点：熟练剖析图形。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
		（四）色彩与采光	4.色彩与采光	1/0	知识点：导向标识系统的色彩与采光能力点：熟练分析色彩与采光的设计。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
		（五）材料与工艺	5.材料与工艺	1/0	知识点：导向标识系统的材料与工艺能力点：熟悉材料与工艺。素质点：小组协作	讲授法讨论法	一体化教室
		（六）比例与尺度	6.比例与尺度	1/0	知识点：导向标识系统的比例与尺度能力点：熟悉比例与尺度。素质点：小组协作	讲授法讨论法	一体化教室
		实践训练	实践案例1	0/2	知识点：导向标识系统构成要素能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
7	七、城市主要场所的导向标识设计	（一）医院导向标识设计	1.医院导向标识设计	1/0	知识点：医院导向标识能力点：能够分析不同类别导向标识素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（二）公园导向标识设计	2.公园导向标识设计	1/0	知识点：公园导向标识能力点：能够分析不同类别导向标识素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（三）商业空间导向标识设计	3.商业空间导向标识设计	1/0	知识点：商业导向标识能力点：能够分析不同类别导向标识素质点：小组讨论的协同素养	引导探究法演示法	一体化教室
		（四）机场导向标识设计	4.机场导向标识设计	1/0	知识点：机场导向标识能力点：能够分析不同类别导向标识素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（五）车站、地铁导向标识设计	5.车站、地铁导向标识设计	1/0	知识点：车站、地铁导向标识能力点：能够分析不同类别导向标识素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		（六）高校校园导向标识设计	6.高校校园导向标识设计	1/0	知识点：校园导向标识能力点：能够分析不同类别导向标识素质点：小组讨论的协同素养	讲授法讨论法	一体化教室
		实践训练	实践案例	0/2	知识点：城市导向标识系统能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室
8	综合案例	优秀案例分析	优秀案例分析	0/2	知识点：导向标识系统能力点：熟练准确搜集资料，并按照逻辑关系整理出来。素质点：小组协作	引导探究法演示法	一体化教室

（二）实验（实训）安排

表2 实验(实训)教学内容标准表

实验(实训)项目名称：标识概念设计实训		参考学时	15
实验目的	标识概念设计实践，提升设计实践能力。
仪器设备	手绘表现工具、电脑软件制作
场地要求	每个场地配置40个操作台面和座位，每个考场照明通风良好。
实训内容	1．实训内容之一：三维立体造型训练--手绘（1）标识门牌设计（2）造型总平图区域指示牌设计（3）多项指示吊牌设计（4）多项指示立牌设计（5）多项指示风向标设计实训准备：A4素描纸、马克笔、彩铅及其它辅助手绘工具 2．实训内容之二：平面标识二维造型训练（1）交通指示类标识图形设计（2）旅游景区类标识图形设计（3）警告类标识图形设计（4）交通枢纽类标识图形设计（5）方正字库一套 3．实训内容之三：三维立体造型训练--三维软件（1）标识门牌设计（2）造型总平图区域指示牌设计（3）多项指示吊牌设计（4）多项指示立牌设计（5）多项指示风向标设计 4、实训要求：（1）Adobe Photoshop CS6（中文版）及以上（选用）（2）CINEMA 4D 18以上（选用）（3）Adobe Illustrator CS6（中文版）及以上（选用）（4）word2003版本及以上（5）方正字库一套
成果（报告、设计、记录等）	手绘作品：每个人将完成的作品进行制作和装订电脑作品：.jpg格式要求分辨率为300dpi，色彩模式为RGB，同时保存源文件。
考核评价	按照项目完成中每个参与者的情况进行对应赋分。

四、课程实施保障

（一）教材的选用及编写建议

与企业标识专家、职教专家共同制定校企合作生产性实习实训人才培养方案，建立模块化实训课程体系，开发导向标识类培训教材。

（二）教学参考资料推荐建议

创意在线 http://www.52design.com/

设计艺术家 http://www.chda.net/

（三）主要教学方法建议

多媒体、互动法、任务驱动法等

（四）其他教学资源配置

学习网站：站酷 https://www.zcool.com.cn/

中国设计在线 http://www.ccdol.com/

视觉同盟 http://www.visionunion.com/

设计之窗 http://www.333cn.com/

（五）课程教学团队建议

从事本课程教学的团队专兼职教师结构、能力结构、知识能力体系和学历、行业企业经历等资质的要求。

教师要求
专职	兼职	专业/学历/职称	职业资格	行业经历
10	2	研究生\|讲师以上	高校教师资格证	导向标识设计公司\环境艺术设计公司\广告设计公司

五、考核评价标准

主要采取过程评价和考核评价两种方式。过程评价基于课堂教授过程，集中于学生对于设计项目的概念定位、元素整合、设计执行等实操能力；考核评价集中于学生的策划定位、视觉表现，通过观察和互动，借助行业要求决定学生的考核成绩。其构成比重如下：

（一）平时作业考核：比重占70%

（二）考试考核：评价比重占20%

（三）考勤作风考核：评价比重占10%

六、其他(根据各专业特色自行补充)

在教师授课过程中，可以结合企业专家和项目工作室进行实践教学：

（一）职业标识设计师指导，职业标识设计师在具体实践中培养学生独立承接项目能力。

（二）在工作室中通过真实的商业标识项目的嵌入，让学生提前体验设计公司的项目设计流程和实战经验。

（三）技能提升课程，通过一线设计师资源，定期针对学生进行基本技能培训，设计思维培训，设计讲座等活动。

课程创建者

杜艳艳

组课教师

张天娇
王萃
张群
郭杰
王小虎
田雨